Imagen y comunicacion.
jueves, 5 de junio de 2014
viernes, 7 de marzo de 2014
jueves, 12 de diciembre de 2013
viernes, 15 de noviembre de 2013
viernes, 8 de noviembre de 2013
jueves, 7 de noviembre de 2013
Comentario de imagen.
LA IMAGEN FIJA: LA FOTOGRAFÍA
1. ¿Qué es?
–Icono que representa una parte de la realidad.
2. ¿Dónde aparece?
–Soportes urbanos
3. ¿Cómo se percibe?
–Condicionantes personales… físicos, sociológicos…
4. Componentes
–¿Qué elementos aparecen? Descripción de los elementos. Dos cigarrillos como si estuviesen contaminando
–Distribución de los elementos en el espacio. ¿Orden jerárquico? ¿Elementos centrales y laterales? solo aparecen en el centro los dos cigarrillos echando humo.
1. ¿Qué es?
–Icono que representa una parte de la realidad.
2. ¿Dónde aparece?
–Soportes urbanos
3. ¿Cómo se percibe?
–Condicionantes personales… físicos, sociológicos…
4. Componentes
–¿Qué elementos aparecen? Descripción de los elementos. Dos cigarrillos como si estuviesen contaminando
–Distribución de los elementos en el espacio. ¿Orden jerárquico? ¿Elementos centrales y laterales? solo aparecen en el centro los dos cigarrillos echando humo.
–Forma de la imagen: cuadrado.
–Imagen simple (monosémica)
–Punto: atrae la atención los cigarrillos.
–Línea: sensación de movimiento en el humo.
· Predominio de rectas verticales, horizontales, oblicuas (frialdad)
–Luz
· Procedencia y dirección de la luz. Del fondo blanco.
· Luz brillante.
–Imagen simple (monosémica)
–Punto: atrae la atención los cigarrillos.
–Línea: sensación de movimiento en el humo.
· Predominio de rectas verticales, horizontales, oblicuas (frialdad)
–Luz
· Procedencia y dirección de la luz. Del fondo blanco.
· Luz brillante.
–Color:
· Fríos: del azul al verde.
–Elementos verbales: Esta en inglés y transmite que no fume mas la gente.
5. Encuadre
La realidad se limita, se observa seleccionando un plano y adoptando un punto de vista:
–Tamaño: pequeño.
–Angulo de visión: Punto de vista que se adopte:
· Normal: A la altura de los ojos.
–Planos:
· ¾: desde las rodillas.
6. Recursos:
–¿Qué connotaciones poseen?, ¿qué sugieren?, ¿qué llama la atención (iluminación, colores, juego de imágenes…)? Sugiere que se deje de fumar.
–Metáfora: Compara los cigarrillos con las centrales nucleares.
· Fríos: del azul al verde.
–Elementos verbales: Esta en inglés y transmite que no fume mas la gente.
5. Encuadre
La realidad se limita, se observa seleccionando un plano y adoptando un punto de vista:
–Tamaño: pequeño.
–Angulo de visión: Punto de vista que se adopte:
· Normal: A la altura de los ojos.
–Planos:
· ¾: desde las rodillas.
6. Recursos:
–¿Qué connotaciones poseen?, ¿qué sugieren?, ¿qué llama la atención (iluminación, colores, juego de imágenes…)? Sugiere que se deje de fumar.
–Metáfora: Compara los cigarrillos con las centrales nucleares.
7. Características:
–¿Originalidad? Novedad. Problema de ser entendido (imagen compleja). no tiene problema de ser entendido.
8. Aspectos técnicos:
–Enfoque correcto (nitidez) ¿Intención? que se deje de fumar.
–Obturador: Tiempo de entrada de luz.
· Velocidad alta
9. Clases de imágenes:
–Según reproducción: técnica.
–Según movimiento: fija o estática
– subjetivas o connotativas lectura de sensaciones, lo que sugiere).
10. Conclusión:
–¿Originalidad? Novedad. Problema de ser entendido (imagen compleja). no tiene problema de ser entendido.
8. Aspectos técnicos:
–Enfoque correcto (nitidez) ¿Intención? que se deje de fumar.
–Obturador: Tiempo de entrada de luz.
· Velocidad alta
9. Clases de imágenes:
–Según reproducción: técnica.
–Según movimiento: fija o estática
– subjetivas o connotativas lectura de sensaciones, lo que sugiere).
10. Conclusión:
–Lectura de sensaciones, evocaciones, impresiones…
–Valoración general de imagen: esta bastante bien expresada.
–Valoración general de imagen: esta bastante bien expresada.
Comentario de imagen.
LA IMAGEN FIJA: LA FOTOGRAFÍA
1. ¿Qué es?
–Representación de algo que no está presente.
2. ¿Dónde aparece?
–Medios de comunicación: publicidad, internet…
3. ¿Cómo se percibe?
–Principios percepción:
· Continuidad: objetos o elementos de la imagen organizados
4. Componentes
–¿Qué elementos aparecen? Descripción de los elementos. Un pollo y un bote de mostaza.
1. ¿Qué es?
–Representación de algo que no está presente.
2. ¿Dónde aparece?
–Medios de comunicación: publicidad, internet…
3. ¿Cómo se percibe?
–Principios percepción:
· Continuidad: objetos o elementos de la imagen organizados
4. Componentes
–¿Qué elementos aparecen? Descripción de los elementos. Un pollo y un bote de mostaza.
–Distribución de los elementos en el espacio. ¿Orden jerárquico? ¿Elementos centrales y laterales?Aparece en el centro el pollo, en la parte superior la mostaza y en la parte de abajo una ensalada.
–Forma de la imagen: cuadrado.
–Imagen compleja (polisémica)
–Punto:Lo que atrae la atención mas es el pollo
–Línea: no tiene sensación de movimiento.
otro.
–Luz
· Luz brillante.
–Imagen compleja (polisémica)
–Punto:Lo que atrae la atención mas es el pollo
–Línea: no tiene sensación de movimiento.
otro.
–Luz
· Luz brillante.
. Natural (estación, hora del día, climatología,
· Directa
–Color:
· Cálidos: Del rojo al amarillo.
· Sensaciones que producen. Produce sensación de fantasía.
· Estados de ánimo (vid. texto 1).
· Directa
–Color:
· Cálidos: Del rojo al amarillo.
· Sensaciones que producen. Produce sensación de fantasía.
· Estados de ánimo (vid. texto 1).
–Elementos verbales: no hay elementos textuales en gran medida.
5. Encuadre
La realidad se limita, se observa seleccionando un plano y adoptando un punto de vista:
–Tamaño: pequeño.
–Angulo de visión: Punto de vista que se adopte:
· Normal: A la altura de los ojos.
–Planos:
· General: cuerpo entero y entorno.
6. Recursos:
–¿Qué connotaciones poseen?, ¿qué sugieren?, ¿qué llama la atención (iluminación, colores, juego de imágenes…)? Sujiere que compres la salsa.
5. Encuadre
La realidad se limita, se observa seleccionando un plano y adoptando un punto de vista:
–Tamaño: pequeño.
–Angulo de visión: Punto de vista que se adopte:
· Normal: A la altura de los ojos.
–Planos:
· General: cuerpo entero y entorno.
6. Recursos:
–¿Qué connotaciones poseen?, ¿qué sugieren?, ¿qué llama la atención (iluminación, colores, juego de imágenes…)? Sujiere que compres la salsa.
7. Características:
–Grado de iconicidad (relación significante-significado)
–¿Estereotipo? Simplificación de un personaje, grupo o estructura. aparece un pollo en medio con mostaza y alrededor el entorno.
–¿Originalidad? Novedad. Problema de ser entendido (imagen compleja). no hay problema de ser entendido.
8. Aspectos técnicos:
– incorrecto (borroso). ¿Intención? que se vea con claridad el pollo.
–Obturador: Tiempo de entrada de luz.
· Velocidad alta
9. Clases de imágenes:
–Según reproducción: pictórica
–Según movimiento: fija o estática.
– subjetivas o connotativas lectura de sensaciones, lo que sugiere).
10. Conclusión:
–Grado de iconicidad (relación significante-significado)
–¿Estereotipo? Simplificación de un personaje, grupo o estructura. aparece un pollo en medio con mostaza y alrededor el entorno.
–¿Originalidad? Novedad. Problema de ser entendido (imagen compleja). no hay problema de ser entendido.
8. Aspectos técnicos:
– incorrecto (borroso). ¿Intención? que se vea con claridad el pollo.
–Obturador: Tiempo de entrada de luz.
· Velocidad alta
9. Clases de imágenes:
–Según reproducción: pictórica
–Según movimiento: fija o estática.
– subjetivas o connotativas lectura de sensaciones, lo que sugiere).
10. Conclusión:
–Lectura de sensaciones, evocaciones, impresiones…
–Valoración general de imagen. La imagen en general esta bien por que llama la atención.
–Valoración general de imagen. La imagen en general esta bien por que llama la atención.
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